KLACHTENREGELING
Mocht u het niet eens zijn met wat er op school gebeurt, dan verzoeken wij u
contact met ons op te nemen.
Indien u ontevreden bent over het functioneren van een groepsleerkracht, dan
gaan we er van uit dat u met de betreffende groepsleerkracht contact opneemt!
Mocht dat niet het gewenste resultaat opleveren wilt u dan contact met
de directeur opnemen.
Als u ontevreden bent over de kwaliteit van het onderwijs, verzoeken we u contact
met de directeur op te nemen.
Toch kan het gebeuren dat u ontevreden bent over de afhandeling van uw
klacht. Mocht dit (onverhoopt) het geval zijn, dan willen wij u wijzen op het
bestaan van een officiële klachtenregeling op onze school. U kunt zich op deze
klachtenregeling beroepen.
Als school zullen we de procedure volgen, die in deze regeling is beschreven.
Stappenplan voor het indienen van een klacht:
De klager dient de klacht in bij de contactpersoon van de school.
Deze contactpersoon verwijst door naar de ‘vertrouwenspersoon klachten’.
De vertrouwenspersoon gaat na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen
van een klacht. Zij begeleidt de klager bij de verdere procedure en verleent
desgewenst bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie.
De vertrouwenspersoon verwijst de klager, indien en voor zover noodzakelijk of
wenselijk, naar andere instanties gespecialiseerd in opvang en nazorg.
Indien de vertrouwenspersoon slechts aanwijzingen, doch geen concrete klachten
bereiken, kan hij deze ter kennis brengen van de klachtencommissie of het
bevoegd gezag.
De vertrouwenspersoon geeft gevraagd of ongevraagd advies over de door het
bestuur te nemen besluiten.
De vertrouwenspersoon neemt bij zijn werkzaamheden de grootst mogelijke
zorgvuldigheid in acht. De vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding
van alle zaken die hij in die hoedanigheid verneemt. Deze plicht vervalt niet
nadat betrokkene zijn taak als vertrouwenspersoon heeft beëindigd.
De vertrouwenspersoon brengt jaarlijks aan het bestuur schriftelijk verslag uit
van zijn werkzaamheden.
SEKSUELE INTIMIDATIE
Natuurlijk hopen we dat we het nooit nodig zullen hebben! Maar het is op
school aanwezig: het Draaiboek Seksuele Intimidatie.
Mocht het ooit nodig zijn, dan zullen we nauwgezet dit draaiboek volgen.
Als u weten wilt wat er precies in staat, dan kunt u het draaiboek via Medezeggenschapsraad of
directeur verkrijgen.
De school heeft twee vertrouwenspersonen om eventuele klachten aan te horen
en u met raad en daad bij te staan. Hun namen en adressen zijn achterin de
schoolgids vermeld
SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
Op het gebied van bovenstaande ontwikkeling willen we de kinderen ook observeren
en in kaart brengen. Dit doen de leerkrachten met behulp van het Kanjer-volgsysteem.
Dit systeem geeft aan de hand van diverse lijsten inzicht in het sociale leven van de leerlingen.
Deze lijsten worden door zowel leerkrachten, als leerlingen ingevuld. Op deze wijze proberen we nog meer sturing te geven aan
de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
Het schoolteam heeft in 2008-2009 een teambrede scholing gehad voor de Kanjer-training.
Deze methode is er op gericht om de kinderen inzicht te geven in hun gedrag in een groep.
Verder willen we ze een handvat bieden hoe ze hun gedrag kunnen verande-ren, hetgeen de sfeer en het welbevinden ten goede zal komen.
Verder willen we met de Kanjertraining bereiken dat:
- de leerkracht wordt gerespecteerd,
- pestproblemen worden opgelost, leerlingen zichzelf durven te zijn,
- leerlingen zich veilig voelen,
- leerlingen zich op elkaar betrokken voelen,
- leerlingen hun gevoelens onder woorden kunnen brengen,
- leerlingen meer zelfvertrouwen krijgen.
GHS